新课程·小学2016，Issue(12) ：305.

小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

臧立杰
新课程·小学2016，Issue(12) ：305.
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小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

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作者信息

  • 1. 辽宁省锦州市黑山县励家镇中心小学
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摘要

数形结合作为数学中常用的解题方法,可以将复杂问题简单化,使抽象问题具体化,进而提供清晰的解题思路,提升学生解决实际问题的能力.新课标的要求下,需要教师转变教学观念,通过数学思想理念的认识深入,注重培养学生在数形结合、举一反三上的进步,进而促进小学生综合素养的进步,为初中数理化学习打下基础.从数形结合理论概述出发,探讨如何在小学阶段培养学生的数形结合思想.

关键词

小学数学/数形结合/培养策略

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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