新课程·小学2016，Issue(12) ：381.

小学数学课堂研究性学习活动的设计与实践

黄丽珍
新课程·小学2016，Issue(12) ：381.
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小学数学课堂研究性学习活动的设计与实践

黄丽珍1
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作者信息

  • 1. 江西省丰城市秀市中心小学
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摘要

小学数学研究性学习中,学生学习由单纯的行为参加转变为积极的情感体验、深层认识,在此过程中,自我意识、控制能力得以培养.小学数学课堂研究性学习重视生成性、交互性以及体验性,在学习内容方面,强调素材、结构的重组,其流程分为创设、提问、自主探究、反思、体验.

关键词

小学数学/研究性学习/活动设计

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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