新课程·小学2016，Issue(12) ：432.

加强文本解读,找准阅读教学突破口

王启刚
新课程·小学2016，Issue(12) ：432.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

加强文本解读,找准阅读教学突破口

王启刚1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省淮安市韩桥乡中心小学
  • 折叠

摘要

一篇文章,总有那种牵一发而动全身的“点”——关键的词语、文眼、脉络等.这些切入点往往是隐藏的,需要在正确把握文本导向的基础上,对文本进行针对性解读.

关键词

文本/解读/突破

引用本文复制引用

出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文