新课程·小学2016，Issue(12) ：446.

当一个有“问题”的教师——小学数学教学中“问题”的重要性

邹传会
新课程·小学2016，Issue(12) ：446.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

当一个有“问题”的教师——小学数学教学中“问题”的重要性

邹传会1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽省颍上城北小学
  • 折叠

摘要

让学生自己“发现问题”并“提出问题”,师生共同讨论解答,通过实践更加坚信“提出问题”比解决问题更重要.

关键词

小学数学/问题/重要性

引用本文复制引用

出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文