新课程·小学2016，Issue(12) ：503.

小学数学鸡兔同笼问题的教学分析

吴玉花
新课程·小学2016，Issue(12) ：503.
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小学数学鸡兔同笼问题的教学分析

吴玉花1
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作者信息

  • 1. 吉林省敦化市第四小学校
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摘要

鸡兔同笼问题在小学数学课堂教学中是比较基础的一类应用题型,这一块的数学教学实际上是要培养学生的数学模型思维和数学思想方法,并提升学生的数学思维能力.通过分析鸡兔同笼问题不同解法的具体过程,详细阐述了这一现实问题中所蕴含的数学模型思维和数学思想方法,希望能帮助学生掌握这一知识的关键点.

关键词

小学数学/鸡兔同笼/教学分析

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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