摘要
应用题是小学数学教学中的一项重要内容,不仅只是因为它占的分值高,还因为应用题学习可以在很大程度上激发学生的创新逻辑思维思维和提高他们应用数学知识的能力.但是由于受传统教学观念的影响,教师一直把应用题教学定位在它的价值和课程意义上,从而导致应用题的形式以及教学模式一直没有大的突破,这种枯燥、单一的应用题教学给学生产生一种应用题很难学的错觉,大大挫伤了学生的学习自信心,使得应用题教学课堂的教学质量难以得到提高,进而导致学生的数学综合成绩难以提升.为了改善这一教学困境教师必须要从教学核心入手,积极地为学生创新应用题教学模式,以此给学生的应用题学习带来激情.
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