新课程·小学2017，Issue(1) ：98.

小学语文如何围绕小学生个体设计差异化教学活动

葛晓玲
新课程·小学2017，Issue(1) ：98.
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小学语文如何围绕小学生个体设计差异化教学活动

葛晓玲1
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  • 1. 江苏省南通市城中小学校
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摘要

小学语文课中推行新课改需要从学生身心发展、能力素质发展方面进行深入改革,是教师应该首先考虑的.良好的语文教育于学生未来知识能力等的发展有非常重要的意义,是发展学生心理,发展学生意志力等的重要途径,但学生在语文课中也出现逃避偷懒,课堂兴趣不浓厚,参与学习欲望不足等问题.而当前新课程标准对于小学中不同类型的学生的身心发展、综合能力等要求越加明确,所以小学语文教学需要高效地分析不同类型学生的差异,了解学生的兴趣和个性差异,设计合理高效的教学手段差异化对学生进行教育.

关键词

小学语文课/个体差异/兴趣策略

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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