新课程·小学2017，Issue(1) ：139.

让朗读回归小学语文课堂

戎晨
新课程·小学2017，Issue(1) ：139.
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让朗读回归小学语文课堂

戎晨1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市新北区百丈中心小学
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摘要

《义务教育语文课程标准》明确指出:“朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣.学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深.”因此,在阅读教学中,恰当地、充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容及其蕴含的思想感情,促进学生对知识的理解和记忆,提高学生的理解能力和表达能力.

关键词

朗读训练/小学语文/灵动课堂

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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