新课程·小学2017，Issue(1) ：168.

课堂上引导学生进行有效、高效数学思考的策略

李伟
新课程·小学2017，Issue(1) ：168.
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课堂上引导学生进行有效、高效数学思考的策略

李伟1
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作者信息

  • 1. 湖北省武汉市东西湖区幸福小学
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摘要

新课程改革以来,教师由刚开始的浮躁、盲从变得慢慢冷静,反思起来,学会用自己的头脑思考,有了自己本真的思索,数学教学也慢慢学会关注教育教学的主体——学生,逐渐意识到数学课堂还是应该落脚到培养学生的思维能力、多元智能上来,从而使学生具有一定的数学思想方法,学会用数学的眼光去看世界上的事物,用数学的方法去解决一些实际问题.

关键词

引导/概念/有效/策略

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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