新课程·小学2017，Issue(1) ：214.

小学数学课堂教学评价有效性探讨

任晓娟
新课程·小学2017，Issue(1) ：214.
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小学数学课堂教学评价有效性探讨

任晓娟1
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作者信息

  • 1. 辽宁省阜新市海州区矿工街小学
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摘要

科学、有效的课堂评价是课堂教学活动的重要组成部分,对于营造和谐、融洽的师生关系,提升学生的课堂活动学习积极性,进而获取最终意义上的高质量学习效果有着重要的推动性作用.

关键词

小学数学/课堂评价/有效性

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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