低年级写字教学问题及对策分析

赵玉萍¹

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作者信息

1. 广西壮族自治区桂林市资源县资源镇修睦完小
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摘要

《义务教育语文课程标准》对写字的要求是:学会用铅笔、钢笔、毛笔写字,做到正确、端正、整洁、有一定的速度.写字是一门培养学生综合能力的学科,通过观察汉字的外形,培养学生的分析观察能力;评议作业和作品,培养学生的鉴赏能力;描红、临写可以培养学生的模仿力和创造力;在书写活动中掌握技能,锻炼心智,可以增强大脑反应能力.写字作为小学生的一项重要基本功,对学生的学习和发展有著重要的奠基作用,不容忽视.在多年的低年级写字教学实践中,发现了一些通常被老师们忽略的问题.

关键词

写字/教学/对策

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出版年

2017

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

参考文献量1

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