新课程·小学2017，Issue(1) ：310.

勿将“错误”当“赏识”——新课改背景下小学语文课堂评价策略

刁祥福
新课程·小学2017，Issue(1) ：310.
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勿将“错误”当“赏识”——新课改背景下小学语文课堂评价策略

刁祥福1
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作者信息

  • 1. 重庆市江津区中山学校
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摘要

课堂评价在小学语文课堂中是一个非常重要的环节,而随着教学改革的深入开展,课堂评价的作用也越来越明显.小学语文课堂评价的有效建立,不仅可以起到完善课堂教学过程的作用,还可以提高学生学习的积极性.基于此,从小学语文课堂评价的意义入手,就课堂评价体系的建立提出几点建议.

关键词

小学语文/课堂评价/策略

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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