新课程·小学2017，Issue(1) ：326.

正确解读小学生行为,科学实施小学生教育

熊海均
新课程·小学2017，Issue(1) ：326.
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正确解读小学生行为,科学实施小学生教育

熊海均1
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作者信息

  • 1. 重庆市大渡口区车家坪小学
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摘要

小学生好动好说、似懂非懂的特点要求老师不但要正确解读他们的言行举止,还要根据他们的言行举止有针对性地科学合理地实施教育引导.通过两个实际案例,以作者亲身经历,有感而发的方式方法,希望对小学生行为规范教育有一定借鉴作用.

关键词

小学生/行为/教育/案例

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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