新课程·小学2017，Issue(1) ：406,408.

浅谈在数学教学中如何转化“学困生”

朱伟 胡绍琼
新课程·小学2017，Issue(1) ：406,408.
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浅谈在数学教学中如何转化“学困生”

朱伟 1胡绍琼1
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作者信息

  • 1. 四川省阆中市金垭镇小学校
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摘要

作者对“学困生”转化工作有一定经验.在数学教学中,要根究“学困”生形成的原因,牢固树立“学困生”也能成才的观念.教师要增加对“学困生”的情感投入,真正走进他们的内心世界.根据数学学科的特点,改革对“学困”的教法.

关键词

数学教学/学生/观念/教法

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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