新课程·小学2017，Issue(1) ：463-464.

班主任执行力低下的原因及解决策略

刘科英
新课程·小学2017，Issue(1) ：463-464.
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班主任执行力低下的原因及解决策略

刘科英1
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作者信息

  • 1. 江苏省昆山市周市镇永平小学
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摘要

为什么反复催交的任务总有那么些班级不能完成？为什么在班主任会议上反复强调的重点却得不到真正的落实？为什么一直在强调的问题没有得到真正的改善？就这些问题进行讨论.

关键词

执行力/未雨绸缪/策略

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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