新课程·小学2017，Issue(2) ：37.

小学数学合作学习有效组织的策略研究

闻洁
新课程·小学2017，Issue(2) ：37.
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小学数学合作学习有效组织的策略研究

闻洁1
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作者信息

  • 1. 江苏省靖江市新世纪小学
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摘要

合作学习是一种能充分体现学生在学习中的主体作用、使不同层次的学生在互补互促中共同提高的一种有效的学习形式.作为影响学生学习成就的重要因素,养成合作学习的习惯具有重大而深远的意义.然而在现实情境下,特别是小学数学的实际教学中,存在着组织散乱、效率低下,教师没有进行合理的引导及评价,学生合作学习的能力有待提高等亟待解决的问题.分析问题、探讨对策有利于提高合作学习的实效性,从而提高教育教学的质量.

关键词

合作学习/策略/研究

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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