新课程·小学2017，Issue(2) ：55.

浅谈小学语文学困生成因及转化策略

胡稚媛
新课程·小学2017，Issue(2) ：55.
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浅谈小学语文学困生成因及转化策略

胡稚媛1
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作者信息

  • 1. 安徽淮南田家庵区第三小学
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摘要

“学困生”是在各科教学中普遍存在的一种现象,语文学科也不例外.我国伟大教育家陈鹤琴先生曾经提出“没有教不会的学生,只有教不好的老师”,新课程改革的实践也对教师提出了更为严格的要求——面向全体学生,分层教学成为当今教学的要求.旨在通过对小学语文学困生的成因进行分析,并有针对性地制订转化策略,以期对日后语文教学起到有益借鉴.

关键词

学困生/小学语文/分层教学

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量2
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