新课程·小学2017，Issue(2) ：60.

小议识字教学的科学性和趣味性

罗苑玲
新课程·小学2017，Issue(2) ：60.
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小议识字教学的科学性和趣味性

罗苑玲1
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作者信息

  • 1. 广东省兴宁市第一小学
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摘要

识字教学的任务不仅仅是让学生认识汉字,更重要的是让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,为以后长足的学习打下良好的基础.但不少教师在进行识字教学时采用大量的机械性训练,枯燥乏味,使学生对识字失去兴趣甚至厌烦,与新课标精神背道而驰.要想达到新课标对识字教学的要求,必须在教学中加强科学性和趣味性.在教学时可采用游戏中识字、语言环境中识字、合作探究中识字、纵横联系中识字等方法.

关键词

识字教学/科学性/趣味性

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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