新课程·小学2017，Issue(2) ：81.

数学基本思想方法在低年级教学中的有效互动渗透

曾维德
新课程·小学2017，Issue(2) ：81.
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数学基本思想方法在低年级教学中的有效互动渗透

曾维德1
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作者信息

  • 1. 安徽省天长市实验小学
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摘要

在实际教学中,教师可使用现有的知识,促使学生快速、高效地学习新知识,建立数学思维的新旧知识之间的桥梁.

关键词

符号/对应/推理/转化

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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