新课程·小学2017，Issue(2) ：159.

群文阅读勤动手,师生对话教学——让思想碰撞火花

林峻竹
新课程·小学2017，Issue(2) ：159.
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群文阅读勤动手,师生对话教学——让思想碰撞火花

林峻竹1
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作者信息

  • 1. 四川省巴中市南江县下两镇下两小学
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摘要

群文阅读教学是一种新型的阅读教学模式,它既能帮助学生提高阅读的数量和质量,又能全面提升学生的综合素质.探究群文阅读教学的素材开发以及如何在教学中运用群文阅读策略,对提高学生的综合分析能力和阅读概括能力会有很大的推动作用.

关键词

小学语文/群文阅读/勤动手/思想碰撞

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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