新课程·小学2017，Issue(2) ：168.

设计原则,提升练习实效之“路标”——小学数学课堂练习设计原则浅析

肖锋
新课程·小学2017，Issue(2) ：168.
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设计原则,提升练习实效之“路标”——小学数学课堂练习设计原则浅析

肖锋1
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作者信息

  • 1. 山东省泰安市宁阳县东疏镇第一小学
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摘要

在小学数学学习过程中,课堂练习对学生学好数学有着至关重要的作用.学生在课堂上认真细致地完成教师合理设计的课堂练习,不仅是学生巩固所学知识的一条途径,而且也是学生将所学内容内化为自身知识的一个过程.设计合理的课堂练习题目是教师发挥课堂练习重要作用的必要前提.那么,在小学数学教学过程中,教师应该遵循哪些原则设计合理的练习题目呢？将在理论联系实际的基础上,结合小学数学教学实际,浅显论述小学数学课堂练习设计的一些原则.

关键词

小学数学/课堂练习/设计策略

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量2
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