新课程·小学2017，Issue(2) ：271.

小学数学课堂教学实践性的探究与发现

肖亚楠
新课程·小学2017，Issue(2) ：271.
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小学数学课堂教学实践性的探究与发现

肖亚楠1
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作者信息

  • 1. 吉林省榆树市土桥镇光明学校
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摘要

教师要根据不同的学生,根据学生接受知识的情况,相应地更改课堂教学情况.对于那些接受知识快的学生要多教他们进行一些实践学习,让他们能通过所学到的知识解决身边的事情;而对于那些知识接受慢的学生,教师应该根据实践常识,循循善诱,引导学生进行思考,让他们能通过一些生活常识来解答课本上的知识.

关键词

小学数学/课堂教学/实践教学/兴趣爱好/理论教学

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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