新课程·小学2017，Issue(2) ：327.

小学数学任务型教学策略实践分析

刘云峰
新课程·小学2017，Issue(2) ：327.
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小学数学任务型教学策略实践分析

刘云峰1
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作者信息

  • 1. 吉林省榆树市大岭镇中心小学
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摘要

小学数学新课程改革的不断深化,更加突出了学生的主体学习地位和教师的主导作用.而任务型教学策略在小学数学课堂教学中的有效应用,能够充分发挥学生的主体性作用,促使其更加积极、主动地参与教学过程,并围绕学习任务自主思考、分析、探索、解决任务,从而拓展其思维空间,开发其智力,在掌握相关数学知识的同时提升数学综合能力与素养.

关键词

小学数学/任务型/教学策略/教学环境

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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