新课程·小学2017，Issue(2) ：333.

让数学思想浸润课堂——《小数的初步认识》数学实践与思考

朱妍玭 陈金红
新课程·小学2017，Issue(2) ：333.
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让数学思想浸润课堂——《小数的初步认识》数学实践与思考

朱妍玭 1陈金红1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市萧山区渔浦小学
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摘要

在教学中教师应将数学思想的渗透贯穿于数学的全过程,见缝插针,因“课”制宜,不放过任何一个可以渗透数学思想的数学契机.针对《小数的初步认识》精心设计教学活动,让学生在数学课中逐步体会,形成数学思想.

关键词

小学数学/数学思想/实践与思考

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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