新课程·小学2017，Issue(2) ：384.

浅谈小学数学多种教学模式打开学生思维空间

罗晓燕
新课程·小学2017，Issue(2) ：384.
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浅谈小学数学多种教学模式打开学生思维空间

罗晓燕1
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作者信息

  • 1. 龙川县紫市中心小学
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摘要

有些教条化、标准化和模式化的传统教育方式,有时不但不能培养学生丰富的想象力,反而日渐消弱并局限了学生的想象空间,对学生学习图形、几何、路程等方面的内容是不利的甚至起到反作用.

关键词

小学数学/思维空间/教学模式

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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