新课程·小学2017，Issue(2) ：396.

如何在小学数学课堂激发学生的自主性

孙立新
新课程·小学2017，Issue(2) ：396.
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如何在小学数学课堂激发学生的自主性

孙立新1
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作者信息

  • 1. 吉林省榆树市大岭镇中心小学
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摘要

随着新课程改革和素质教育理念的不断深化,学校教育更加突出了学生学习的主体地位,小学数学教育亦是如此.授课教师应充分发挥教学主导作用,调动学生的学习积极性与主动性,激发其学习主体作用,重视其数学思维培养、健全与拓展,引导其利用所学知识解决实际生活中的数学问题,以深化数学学习的意义,最终构建高效的小学数学课堂.

关键词

小学数学/学习自主性/应用策略

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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