新课程·小学2017，Issue(2) ：403.

源于生活,高于生活——试论小学数学生活化

焦剑英
新课程·小学2017，Issue(2) ：403.
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源于生活,高于生活——试论小学数学生活化

焦剑英1
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作者信息

  • 1. 河南省商丘市虞城县界沟镇陶庄小学
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摘要

小学数学知识源于生活又高于生活,教师在教学中要善于将理论与实践相联系,将小学数学与生活相联系,使学生对数学知识产生熟悉感,使学生自主探究生活化的数学知识,并且养成在生活中应用所学知识的习惯,从而提升学生的学习效率.教师可以通过为学生创设生活化的教学情境,培养学生在生活中发现数学知识的习惯与能力,善于捕捉“生活素材”,激发学生兴趣,从而提升学生的学习效率.

关键词

生活化/小学数学/有效性

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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