新课程·小学2017，Issue(3) ：6,8.

用"动态"生成一个"活"课堂

朱婕
新课程·小学2017，Issue(3) ：6,8.
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用"动态"生成一个"活"课堂

朱婕1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市新北区三井街道华山幼儿园
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摘要

课堂教学是有目标、有计划、有组织的活动,同时,课堂教学的情境又是复杂多变的,这些都需要教师具有教育的智慧与机智.通过动态促进生成,利用生成完成预设的目标.思维的激活、灵性的喷发都源于对话的启迪、碰撞.只有深层次地对话,才有闪光的生成.然而灵感稍纵即逝,火花瞬间即灭,这就要求教师处理好课堂教学的预设与生成关系,寻找平衡教学预设与生成的核心元素;真正顾及幼儿的多方面成长、顾及课堂上师生共同活动中促进幼儿发展的各种方式;具有捕捉焦点论题的意识和能力精心预设,为幼儿导航交流互动,促进生成.

关键词

预设/动态生成/教育智慧

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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