新课程·小学2017，Issue(3) ：7-8.

以主题式教学有效指导学生习作的策略研究——小学语文第二学段主题式教学实践

熊冰
新课程·小学2017，Issue(3) ：7-8.
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以主题式教学有效指导学生习作的策略研究——小学语文第二学段主题式教学实践

熊冰1
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  • 1. 重庆市高新区石桥铺小学
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摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》关于小学第二学段习作教学目标与内容第一条指出:"乐于书面表达,增强学生习作的自信心.愿意与他人分享习作的快乐."这是小学第二学段习作教学的首要目标,然而在中年级习作教学实践中,教师常常感到难教,学生常常觉得难写,学生不知如何选材,部分教师不知如何教给学生将习作写得更加丰富、生动,这样的情况普遍存在.怎样引导孩子们观察周围的世界,建立生活与习作的链接,形成阅读与习作的整合,突破中段习作教学的瓶颈,帮助孩子们建立习作的信心,是中段语文教学中的重要课题.

关键词

小学语文/研究/实践/思考

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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