新课程·小学2017，Issue(3) ：40.

从无效到有效的飞跃——小学数学课堂有效教学缺失的原因及对策

江玲玲
新课程·小学2017，Issue(3) ：40.
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从无效到有效的飞跃——小学数学课堂有效教学缺失的原因及对策

江玲玲1
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  • 1. 大连市普兰店区太平中心小学
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摘要

数学课堂有效性关系到学生的终身发展,小学数学教师要注重提高教学效率,坚持以人为本的教学理念,改进教学策略,提高自身整体素质,为小学数学教学的发展做出应有的贡献.

关键词

小学数学/有效教学/合作教学

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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