新课程·小学2017，Issue(3) ：47.

小学音乐教学中隐性知识显性化策略探究

王巧玲
新课程·小学2017，Issue(3) ：47.
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小学音乐教学中隐性知识显性化策略探究

王巧玲1
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作者信息

  • 1. 大连市普兰店区太平中心小学
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摘要

教育专家波兰尼认为:教育中隐性知识和显性知识之间的差距在于知识转移的强度.很明显显性知识比隐性知识更具备转移的方便性.小学音乐课程中,培养学生终身学习音乐的习惯,构建音乐能力的基础是当前的主要教育标准.通过对音乐显性知识和隐性知识特性的分析,并结合实际教学操作,找出如何将隐性知识显性化的教学策略,以便更好地促进小学音乐教学的进步.

关键词

隐性知识显性化/小学音乐课堂教学/课堂设计

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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