新课程·小学2017，Issue(3) ：49.

小学语文课堂教学中朗读指导策略

乔玲英
新课程·小学2017，Issue(3) ：49.
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小学语文课堂教学中朗读指导策略

乔玲英1
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作者信息

  • 1. 浙江省东阳市歌山镇甽干小学
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摘要

朗读教学能够将学生融入课文的情境中,细细品味文本内容,深刻领悟作者情感,对于学生理解能力和情感的培养具有重要作用.在小学语文教学中,教师需要采取丰富的教学手段,以此激发学生的朗读兴趣,提升朗读质量.

关键词

小学语文/课堂教学/朗读指导

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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