新课程·小学2017，Issue(3) ：50.

小学中高年级语文阅读写作一体化培养策略探析

苏静杰
新课程·小学2017，Issue(3) ：50.
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小学中高年级语文阅读写作一体化培养策略探析

苏静杰1
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作者信息

  • 1. 宁夏中卫市中宁县第一小学
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摘要

在小学中、高年级的语文教学中,阅读与写作两大知识板块所占的比例非常大,就目前小学中、高年级语文学科的普遍教学模式来看,致使学生高分低效的现象存在,因此,对小学中、高年级实施语文教学阅读写作一体化就变得十分重要.阅读和写作是小学中、高年级语文教学活动中,锻炼并提高学生对语言文字掌握能力和运用能力的有效方式.为了均衡实现学生语文阅读能力和写作能力之间的发展,进一步促进学生语文综合能力的提高,在目前小学中、高年级的语文教学过程当中,就必须努力着手将语文阅读写作一体化的培养策略运用于实际.

关键词

小学/中高年级/语文/阅读写作一体化

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量5
参考文献量3
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