新课程·小学2017，Issue(3) ：53.

试论小学语文课堂创设问题情境的有效策略

周相兰
新课程·小学2017，Issue(3) ：53.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

试论小学语文课堂创设问题情境的有效策略

周相兰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 重庆市巫山县朝元小学
  • 折叠

摘要

著名教育学家陶行知说":创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能."在小学语文教学过程中,创设恰当的问题情境以引起学生的思考是至关重要的,这不仅可以提高课堂的教学效率,而且可以促进学生的思维能力发展,为其今后适应社会打下良好的能力基础.主要提出了在小学语文教学过程中创设问题情境的几点有效策略,希望可以为语文教师的教学提供一些参考.

关键词

小学语文/课堂教学/问题情境

引用本文复制引用

出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量2
段落导航相关论文