新课程·小学2017，Issue(3) ：97.

数形结合贴近数学本质——两位数乘两位数例题教学片段

吴元井
新课程·小学2017，Issue(3) ：97.
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数形结合贴近数学本质——两位数乘两位数例题教学片段

吴元井1
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作者信息

  • 1. 浙江省温州市永嘉县桥下镇瓯渠小学
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摘要

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:几何直观主要是指利用图形描述和分析问题.借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果.

关键词

图形表示/数形结合/数学本质

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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