新课程·小学2017，Issue(3) ：130.

关于小学语文非连续性文本阅读教学的思考

陈姝
新课程·小学2017，Issue(3) ：130.
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关于小学语文非连续性文本阅读教学的思考

陈姝1
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作者信息

  • 1. 广东省陆丰市南塘镇第二小学
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摘要

小学语文作为小学阶段的重要学科,是培养学生理解能力和文学素养的开端,此阶段教学需要在不断的摸索和探讨中开展,而非连续性文本阅读教学是更深入地对学生的理解能力和分析能力的锻炼.针对小学生开展非连续性文本阅读教学的策略展开探讨和研究,为小学生阅读能力的提高提供帮助.

关键词

小学语文教学/非连续性文本阅读/教学思考

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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