新课程·小学2017，Issue(3) ：192-193.

快乐习作互动提高

陈礼南
新课程·小学2017，Issue(3) ：192-193.
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快乐习作互动提高

陈礼南1
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作者信息

  • 1. 南平市政和县星溪小学
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摘要

激发兴趣,引导学生快乐习作,进行个性化、生活化的表达;观察、体验、想象,引导选材;自主参与,多样评改,个性评价.

关键词

乐写/会写/写好

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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