新课程·小学2017，Issue(3) ：232.

以情带声,声情并重——以小学高年级教学为例浅论音乐课中的情感培养

黄小青
新课程·小学2017，Issue(3) ：232.
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以情带声,声情并重——以小学高年级教学为例浅论音乐课中的情感培养

黄小青1
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作者信息

  • 1. 福建省福州市永泰县葛岭中心小学
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摘要

《义务教育音乐课程标准》明确指出,音乐教学要突出学生的情感体验,音乐作为情感的载体,不仅能够陶冶学生的情操,在一定程度上还有利于他们智力的开发.因此,教师在教学中应采用多种方式,将欣赏、表演和创编融为一体,让学生真正体验音乐发展的全部过程,从而促进他们健康快乐地成长.结合实际课堂教学案例,对小学高年级音乐课中学生情感的培养做出了以下分析.

关键词

小学高年级/音乐教学/情感

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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