新课程·小学2017，Issue(3) ：15.

英语阅读教学中的"任性而为"

汤彩雯
新课程·小学2017，Issue(3) ：15.
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英语阅读教学中的"任性而为"

汤彩雯1
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作者信息

  • 1. 福建省松溪县实验小学
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摘要

从阅读意识的"自主性"、阅读文本的"预测性"、问题提出的"开放性"、阅读技能的"迁移性"、阅读拓展的"延伸性"五个方面入手,结合教学案例对课堂中阅读教学的性质进行探讨,旨在使学生在获取语言知识和阅读能力的同时,提高其分析与综合、判断与推理、归纳与概括以及多角度思考和提出问题的能力.

关键词

文本阅读/阅读教学/实施策略

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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