新课程·小学2017，Issue(3) ：18.

基于适度教学的视角谈小学数学的教学理论

林敏
新课程·小学2017，Issue(3) ：18.
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基于适度教学的视角谈小学数学的教学理论

林敏1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市瑞金北村小学
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摘要

子曰:"不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也."由孔子的话可以看出,教学是一个举一反三、触类旁通的过程,要想真正实现这一教学目标,就需要教师能够遵循不轻易告诉学生答案、不给学生灌输标准答案、要给学生更多的思考和研究的空间这些基本的教学原则.而这些基本的教学原则的遵守就需要教师的教学工作要适度,要恰到好处.基于此,从适度教学的视角,就小学数学教学理论的相关问题进行了较为细致的分析和研究.主要包括小学数学的价值和在小学数学教学中做到适度的教学理论两个基础的部分.

关键词

小学数学/教学理论/适度教学/价值所在

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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