新课程·小学2017，Issue(3) ：28.

美术课堂强化创设情境的研究

张娟
新课程·小学2017，Issue(3) ：28.
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美术课堂强化创设情境的研究

张娟1
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摘要

偏远山区美术教育起步晚,信息闭塞.长期受应试教育影响,致使大多数学生失去兴趣.那么,怎么来提高学生学习的兴趣呢?情境教学就好像一根"导火线"贯穿整堂课,点燃学生的好奇心和探知欲,更重要的是它能吸引学生进行自主探究活动,从而提高实践能力.因此,教师可以通过创设情境来激发学生美术课堂的兴趣.

关键词

美术课堂/创设情境/激发兴趣

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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