教师关注程度对幼儿影响的研究

顾文婷¹

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作者信息

1. 江苏省苏州市吴江区实验小学幼儿园城中园区
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摘要

教师是教学的主体,幼儿是学习的主体.新纲要也充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位,同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战.幼儿教育最根本的任务是促进幼儿的发展,因此,教师对儿童和儿童发展的承诺主要包括几个方面.其中一点就是教师要平等地对待和尊重儿童,要容忍和尊重儿童的差异,使每个儿童富有个性地、充分地发展.因此,教师对幼儿关注程度的多与少,对幼儿的发展有很大的影响.

关键词

关注/被忽视幼儿/师生关系

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出版年

2017

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

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