新课程·小学2017，Issue(3) ：47.

小学数学教学"数学化"缺失的分析

徐菊
新课程·小学2017，Issue(3) ：47.
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小学数学教学"数学化"缺失的分析

徐菊1
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  • 1. 江苏省苏州市金阊实验小学
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摘要

数学课程是当前教育的重要组成部分,而从小学开始奠定良好的数学基础对于学生今后的学习与发展具有非常重要的作用,但是当前的小学数学教学过程中存在着广泛的"数学化"缺失的问题.针对小学数学教学"数学化"缺失这一问题,对存在这一情况的原因进行分析,并根据实际情况提出合理化的建议和措施.

关键词

小学数学/教学/数学化

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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