新课程·小学2017，Issue(3) ：91,93.

"微课"与小学数学教学整合缺失的思考与探索

何淑仪
新课程·小学2017，Issue(3) ：91,93.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"微课"与小学数学教学整合缺失的思考与探索

何淑仪1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省广州市番禺区市桥实验小学
  • 折叠

摘要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中高度重视信息技术对教育发展的影响,并把提高质量作为教育改革发展的核心任务.而"微课"的应用,是我们一线教师在充分理解数学材料内涵的基础上进行巧妙运用的一种新型教学方法.通过研究如何借助"微课"这一新型教学方法来提高数学课堂教学的有效性.实践证明,"微课"与小学数学教学的整合,不但可以提高教师的信息技术水平,提高课堂教学效率,还可以发展学生的学习能力,为学生终身发展、终身学习奠定基础.

关键词

"微课"/教学有效性/小学数学

引用本文复制引用

出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
段落导航相关论文