新课程·小学2017，Issue(3) ：102.

巧用教学艺术化解教学难点——小学数学概念教学策略研究

傅梦丽
新课程·小学2017，Issue(3) ：102.
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巧用教学艺术化解教学难点——小学数学概念教学策略研究

傅梦丽1
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作者信息

  • 1. 湖北省宜昌市秭归县屈原镇屈原小学
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摘要

数学概念的教学在小学阶段一直是老师教学的难点.因为概念教学要抓住事物的本质属性,而小学生的思维是具体形象的,学生必须要借助具体的情境和实物才能理解概念的意义.那么小学数学概念的教学应注意哪些方面?从以下六方面谈谈体会.

关键词

小学数学/概念教学/教学难点

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量2
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