新课程·小学2017，Issue(3) ：207.

浅析小学美术课堂教学中的激励性评价

丁海城
新课程·小学2017，Issue(3) ：207.
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浅析小学美术课堂教学中的激励性评价

丁海城1
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作者信息

  • 1. 江苏省盐城市亭湖区青墩小学
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摘要

在小学美术课堂教学中根据小学生特点,采用鼓励性为主的评价方式对学生进行指导教育,不仅能够提高课堂教学艺术,而且有利于激发学生的学习兴趣,促进学生身心健康发展和综合素质的提升.

关键词

小学美术/课堂教学/激励性评价

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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