新课程·小学2017，Issue(4) ：4.

幼儿教育本质的规定性及其价值

康慨
新课程·小学2017，Issue(4) ：4.
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幼儿教育本质的规定性及其价值

康慨1
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作者信息

  • 1. 山东省新泰市福田学校
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摘要

近些年来,随着幼小衔接的呼声正紧,人们变得浮躁、功利,幼儿教育也在某些时刻迷失方向,正向着不利于幼儿身心健康的方向发展.基于此种情况,结合多年的实际工作经验,对幼儿教育的本质进行了适度的分析和思考,并提出了几点建议,希望能与幼教界的同仁共同探讨和分享.

关键词

幼儿教育/规定性/意义

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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