新课程·小学2017，Issue(4) ：6,8.

幼儿园绘画活动中教师指导行为的研究

沈琦丹
新课程·小学2017，Issue(4) ：6,8.
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幼儿园绘画活动中教师指导行为的研究

沈琦丹1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市余杭区闲林中心幼儿园
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摘要

幼儿的想象力是非常丰富的,绘画比较容易被幼儿用来表达情感,展示想象和发挥创造性.绘画不仅可以启发幼儿思维,激发幼儿的感受力与创造力,更是幼儿获取人生体验的重要途径.但是,幼儿教育实践证明,教师大多对幼儿绘画缺乏科学的认识,在教学中的指导行为具有缺陷.通过对幼儿园绘画活动中教师指导行为的影响因素展开分析,讨论了教师指导所面临的问题,并对指导行为的纠正做了有益的探索,以期推进幼儿绘画教育.

关键词

幼儿园/绘画活动/指导行为/研究

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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