新课程·小学2017，Issue(4) ：70.

把握思维发展规律,提高学生数学素质

黄丽琴
新课程·小学2017，Issue(4) ：70.
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把握思维发展规律,提高学生数学素质

黄丽琴1
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作者信息

  • 1. 广东省河源市连平县油溪镇中心小学
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摘要

"教学有法,但无定法."这句话说明教学是要讲究一定的方式方法的,而这些教学方法又没有固定的模式.教师运用的教学方法不同,取得的教学效果也就不尽相同.但在数学教学中,不管运用什么样的教学方法,教师都必须遵循学生的思维发展特点,充分把握住学生的思维发展规律,才能够有效地提高学生的数学素质,取得事半功倍的效果.

关键词

思维/尺度/素质

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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