小学数学教学中体现学生主体地位之法

隋玉琴¹

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作者信息

1. 吉林省敦化市第八小学校
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摘要

在新课程背景下,如何激发学生的学习兴趣,体现学生的主体地位,更好地培养学生的想象力和创造力,是当今数学教育的根本.数学教育就是在数学教学活动的开展中所进行的教育,实质也就是数学思维活动的教育.在小学数学教学中,积极引导小学生主动地、创造性地学习数学,让每个学生积极主动参与数学学习活动,为每个学生提供充分发展的机会,使学生在合作、交流、探究的情境中,获取到数学基础知识及思维的方法,使小学生收获成功的情感体验.

关键词

小学数学/课堂教学/小学生/主体地位/方法

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出版年

2017

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

被引量2

参考文献量2

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